Sesión 1 Método experimental.
Hacen una práctica sobre las densidades y el contenido en azúcar de bebidas azucaradas como la Coca-Cola.
Los alumnos realizan una lluvia de ideas para plantear sus hipótesis al respecto.
Presentación de los materiales: Vasos de plástico, pajitas. Les advierte sobre el peligro del líquido que van a usar.
Los alumnos se levantan a la mesa de los materiales y ordenadamente reparten todo lo necesario.
Se agrupan de tres en tres. Deben conseguir, añadiendo plastilina al final de la pajita que se quede en el centro del líquido totalmente vertical.
Sustituyen el agua por Cola. Añaden su predicción con dos líneas dibujadas en el vaso y, una vez inmerso en el líquido, marcan dónde queda la superficie.
Después la muestran a la profesora, la cual estima la densidad (Ej: 1,2)
Finalmente registran en una hoja Excel los resultados de cada alumno/a.
Sesión 2. English Class.
Usan vasos de colores para mostrar su entendimiento. Trabajan dentro del salón de música (espacio muy amplio) y usan también el espacio del pasillo.
Tratan de averiguar qué es, de qué material está hecho, etc.
De nuevo en el salón de música, exponen sus averiguaciones usando el vocabulario de características de los materiales.
En el grupo hay un alumno Asperger con una asistente específica. Cuando interviene el alumno el resto de alumnos están totalmente en silencio y el no interviene hasta que todos se han callado.
Trabajan en parejas mediante preguntas y respuestas, tratando de adivinar qué objeto ha pensado el otro.
Por último, un alumno sale del aula. Al volver a entrar, todos repiten una lista de adjetivos que hay listados en la pizarra y él debe adivinar de qué se trata.
El profesor cuenta además con dos estudiantes universitarios como asistentes.
Sesión 3. Informática-Programación con Scratch.
Sesión 4. Clase de arte.
Nos sorprende la autonomía con la que trabajan los alumnos y también su creatividad.
Utilizan mucho la tecnología, pero combinada con lo manipulativo.
Sesión 5. TIC Thinkercad e impresión 3D.
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